一个高中生早恋的故事
罗艳斌
（北京大学2011级社会学系硕士生）
2012年4月下旬，浙江温州一所中学列出早恋7条“标准”，男女同学在学校并肩散步等都被界定为早恋。在这份校规的开头，学校就直接指出“早恋”的诸多危害：“误学业、害他人，伤身心、易叛逆。既劳累、又伤财。会抑郁、没结果，亲者恨、仇者快。”这份校规规定，对于早恋者，轻则通知家长，重则开除。这份校规引发热议，有学生认为，学校管得太宽，对早恋的处罚太严。有教师则认为，学校已是早恋成风，学校出台该规定是无奈之举。早恋是否如该校规所讲，会误学业、害他人？早恋是否如大多数家长和教师所认为的，有百害而无一利？早恋又是否如众多青春小说所描写的，青涩单纯、至真美好？
早恋是一个中国本土概念，它是指发生在生活、经济上尚未完全独立，同时距离法定结婚年龄尚有很长一段时间的少年群体里的恋爱行为。这个概念本身就带有道德评价的意味，它强调早恋的群体在生活上和经济上尚未完全独立，距离法定结婚年龄尚有很长一段时间，背后就强调了早恋是没有结果的行为，是成长过程中不必要的行为，是需要禁止的行为。特别地，当这个少年群体正处于求知的黄金时期，早恋更加带来不必要的烦恼。国内大多数对早恋的研究都集中在说服家长正常看待子女早恋，在分享教师应对早恋的经验，在提供解决学生早恋问题的对策，很少见到对中学生恋爱现象客观的、充分的和深入的描写。
本文试图通过对一个在高中有恋爱经历的学生（以下简称小a，其女友简称小b）的深入访谈来还原一个高中生的恋爱行为，全面展示这段早恋关系从开始到结束的全过程，并根据当事人的回忆探讨这段关系对他的影响。同时，本文将重点关注，在以应试成绩为中心的高中教育下，恋爱关系如何存在并发展，以及它有何特别之处。