二、研究设计
本研究主要采取半结构式访谈的方法，访谈对象为5位衡水中学2010年毕业的学生。杨同学，男，北京大学2010级学生，理科生，通过数学竞赛被保送到北大；刘同学，女，北京大学2010级学生，文科生，通过高考进入北大；王同学，女，北京大学2010级学生，通过高考进入北大；马同学，清华大学2010级学生，理科生，通过数学竞赛被保送到清华；何天白，北京大学2010级学生，文科生，通过保送生考试进入北大，小说《重点中学》的作者。
由于我并不是衡水中学的学生，在采取半结构访谈的同时，也通过数据库查阅了一些关于衡水中学的文献资料。但是在仔细阅读后发现，这些资料大多是校方或是政府发表的文章，对于衡水模式主要是褒扬，并没有很大的参考价值。而媒体报道的资料大多是对“衡水模式”一边倒的“压制天性”的抨击，也过于极端，所以本文写作并没有参考这些文献资料。在搜集资料的过程中，我发现一位衡水中学毕业并被保送到北大历史系的何天白同学写了一本以衡水中学为蓝本的小说《重点中学》，虽然文学作品与现实有出入，但是根据访谈的整理结果来看，这本书的参考价值比以上的资料更大，所以在文章写作的过程中也参考了小说的内容。