四、关系的影响
这样的一段关系在当时对当事人产生了什么影响，是否就如本文开头的校规所言，会“误学业，害他人”？这样一段关系和经验对当事人日后的成长又有何影响？
从高考的结果看，小a似乎真的受到了影响。因为平常一直稳定在年级前三的他掉到了年级第十，不仅没有了上清华北大的希望，上其他名校的可能性都很低，小b的成绩则还不错，有希望上名校。在高考结束后的很长时间里，小a也认为，是因为谈恋爱影响了学习。渐渐地，他改变了想法，他觉得，这样的结果和自己心理素质差有更直接的关系。他说，自己转变的理由很简单，若说谈恋爱耽误了学习，那怎么解释在学校组织的模拟考试中，他一直稳定在年级前三呢？
根据小a提供的日记，笔者发现，在当时，这段关系的存在影响了小a扩大自己的人际交往圈，特别是和其他女生的交往。那时候，小b会因为小a和某个女生多说了几句话而吃醋，因此，小a会尽量避免同其他女生的接触。另外，从长远来看，这样的经历对小a来说是很宝贵的，至少他自己是这么认为的。首先，也是最直接的，因为这段关系，他积累了同异性相处的经验，所以，在大学的时候，他比其他男生更快地和班上的女生熟悉起来了。其次，因为这经历，在进入下一段关系时，他会更加谨慎，想法也更加成熟。最后，这点和小a的个人特质有关，从这段关系开始到结束，他写了大量的日记，反思自我，进而认识自我，到现在，小a都觉得，因为这段关系而养成的反思自我的习惯将是一生的财富。
小a也曾简单提到另外一个故事，和这段关系对其他同学的影响有关。当时，他们班上有6个男生，有5个都对班上某个女生有好感，但是，除了小a，其他人都没能发展成恋人。其中有一个男生向另外一个女生表达过自己的好感，但是那个女生说了一句“我不想像他们（指小a和小b）那样”，然后这个故事就结束了。对其他同学来说，小a和小b的关系好像是一种抑制的力量，阻碍他们发展成恋人。究其深层原因，还在于那种认为高中恋爱会影响学习成绩的观念。