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王乃庆之父王则敏：培养超级神童
一个没有受过多少教育的普通父亲，却以自己对教育孩子的独到见解，以自己的独特方式，把孩子培养成了超级神童，这必然有其内在的原因。对此，这位父亲只是淡淡地说，孩子不是他教出来的，他只是顺着孩子的天赋，让孩子自由发展而已。
王乃庆，1976年生于台湾省。3岁开始读报，4岁开始学习英语，6岁时的智力已经达到15岁孩子的水平，能讲一口流利的英语，擅长天文、物理、动物及植物等自然科学方面的知识，7岁时经过台湾大学儿童心理卫生中心鉴定，智商在160以上，是迄今为止，台湾智商最高的儿童。台湾省及海外媒体曾对其进行过广泛的报道。
王则敏，台湾省人，家庭教育专家。中学毕业后曾去欧洲打工，1976年回台湾后摆过地摊，开过小餐馆，现为普通商人。尽管商业经营并不太好，但在教育孩子方面却十分出众，他把儿子培养成了台湾省智商最高的超级神童。在培养孩子方面，他有着自己独到的见解。
不忽视孩子的智慧
有关研究表明，孩子在刚出生时，大脑容量大约是400克，由0～1岁是800克，1～6岁是1200克，6岁到老死是1200克。也就是说，孩子的大脑在1～6岁这个阶段，成熟度已经接近大人的80％，但遗憾的是，很多人还认为“小孩子不懂事”！这种观念简直太愚蠢了！
当王乃庆智力超常被台湾的媒体广泛报道的时候，很多朋友就问王则敏：“老王！你们家孩子是怎么教出来的？”王则敏总是告诉他们：“孩子不是我教出来的，我只是顺着他的天赋，让他自由发展而已。”
王则敏认为，他教育孩子的观念，决不是“怎样培养智力超常的孩子”，甚至也不是“什么是正确的培养观念”，因为他觉得他可能还不够资格谈这些问题。王则敏只是希望根据自己的实际体验，告诉父母们一些观念，这些观念如果有了偏差，在培养孩子的方式上就会出毛病。
他举了个实例，一般父母常对孩子说：“小孩不能玩这个东西。”“这个问题不是小孩问的！”这些父母纯粹以大人的主观想法来决定孩子的能力，并且据以限定孩子的言行范围。之所以这样，就是“小孩子不懂事”这个错误的观念在作怪。
其实根据今天的研究，1～6岁的孩子的大脑已经接近成人，所以很多教育专家都非常重视学龄前的教育，主张尽早教育孩子。德国有一位学者建议：“教育要从零岁起，要从大脑开始活动，就开始教育。”这一点，王则敏非常赞成。
不过，王则敏认为，这时候教育孩子的目的，并不是要孩子学会，所以千万不能逼迫他学，也不要给他任何课程，更不要给他任何范围，而只是让他去接触，让他留下一个印象，培养他的兴趣，他能接受多少算多少，能吸收多少是多少，这是他认为教育学龄前儿童的一种启智方法。
很早以前，王则敏曾经看过一篇报道，说纽约有一个台湾某大学毕业的女学生，以前读书的时候也是个才女，她很有一套。她大约从小孩三个月开始，就教女儿数字，同时让她听很多古典音乐。目的不是让孩子学习，只是让孩子去接受这些事物，因为她认为，人的大脑吸收力很强，成长也很快速，如果停顿不学，只管吃饭睡觉，则是一种脑力的浪费。
所以，王则敏认为，对于孩子，父母必须更正“小孩不懂，等他长大了就会知道”的错误观念，而应常给他充分的支持，为他提供学习的对象、学习的环境，使他对学习产生兴趣。
王则敏常常强调一个观念：孩子从母体出来不久就已经有情绪的表现了。无论多小的孩子，如果你时常去看他，一看到他就对他笑，给他一点东西，久而久之，他只要一看到你，就自然而然地会笑起来。相反，如果每次看到他，就表现出一副很凶的样子，甚至拧他一把，摆出很不喜欢他的脸色，过不了几次，小孩一定拒绝让你抱、让你哄，甚至一看到你就哭了。这是为什么呢？因为孩子已经有了喜、怒、哀、乐的情绪，虽然他无法用言语表达，但却会用行动来表达，他的行动已经证明孩子的确有情绪的表现。
在王乃庆九个月大的时候，王则敏带他到百货公司去，面对各式各样的玩具，他丝毫不感兴趣，可是突然间他发现了一件他感兴趣的东西，马上就抱着不放，王则敏曾试着用其他的东西和他交换，他就是不肯，谁说孩子没有情绪的表现呢！
因此，王则敏得出结论：一定不能忽略孩子的智慧，认为他什么都不懂是错误的！
教子点睛：
孩子虽小，但他却很有智慧，只是这一点被大多数父母忽略了。作为父母，一方面不应该忽略孩子的智慧，因为他并不是像父母想象的那样“不懂事”，另一方面还应该及时开启孩子的智慧，善于向孩子学习。