肯定和支持孩子的求知欲
陈景润是世界著名的科学家，他也希望儿子将来当一名科学家。他认为，对于孩子的求知欲望，应该肯定和支持。
陈由伟天生就很聪明，每当他拿到一个玩具，就好奇地给玩具做“解剖实验”，看看里面到底有什么。
当时，玩具的价钱都很高，于是，母亲由昆就拉下脸来，严肃地批评儿子。这时，陈景润总是乐呵呵地站在儿子一边说：“孩子有好奇心是一件好事。他能拆开玩具，证明他有求知欲望，能研究问题。做父母的要支持他才对。”
求知欲是人们探索了解自己所未知事物的欲望，是人们追求知识的动力。也正是这种奇特的求知欲望，爱迪生才成了伟大发明家，瓦特也成了蒸汽机的缔造者。求知欲是每个孩子的天性。
著名教育家马相伯在追忆自己少年时代时说：“我在儿童时代喜欢仰观天象，并且喜欢追究天象的根源，当万里无云的时候，我总喜欢月亮。我每天晚上看月亮，竟看得发狂。有一次在月亮底下拼命追赶它，但终是徒劳，又有一次我登上桌子开窗，拿着一根手杆去敲月亮，但仍是落空！因此我向长辈发出许多疑问：月亮是活的吗？月儿生在哪儿？到了初三、四或二十四五时，我又要问：‘为什么只剩一半了呢？那半个哪儿去了呢？”
孩子爱提问题，而好问才能真正学到知识，也能促进大脑的发展和思维能力的提高。孩子通过不断提出问题，探索问题的积极思维活动，以及积极的动手实践，促使了其大脑神经细胞的发育，提高了脑的功能，促进了智力的发展。
父母一定不要否定孩子天性，应当正确地给以引导、培养、激发。应当从多重方面点燃孩子朦胧的求知欲。父母要懂得从小激发培养孩子旺盛的求知欲，这是使孩子走向成才的第一步，也是使孩子受益终生的神奇法宝。当然，更要肯定和支持孩子的求知欲望。
爱因斯坦的父亲给他买来一个小罗盘玩，小爱因斯坦拿到这个玩具，高兴极了，摆来弄去爱不释手。忽然，他的眼睛被玻璃下面轻轻抖动的那根红色小针吸引住了。他把罗盘翻转过来，倒转过去，可罗盘下的那根小红针，老是指着原来的方向不变。
他好奇地问父亲：“爸爸，这根小红针怎么老是不变方向呢？”父亲没有马上回答孩子的提问，而是对孩子说：“你再好好思考思考。”就这样，一个小罗盘唤起了这位未来科学家探索事物原委的欲望。
可见，求知欲具有神奇的效力，它能激发起学习的热情和毅力。对事物强烈的求知欲，对事物的好奇心和探索是开启智慧之门的钥匙。求知是持续的，它贯穿人的整个一生；同时也是全面的，它向人们提供所需要的涉及生活和工作空间的各种知识，终身求知是开放的，任何人都可以在任何年龄阶段，来选择任何适合自己的方式探求知识。
因此，从小培养、肯定和支持孩子旺盛的求知欲，就等于让孩子具备了努力驱动自己求知的动力，这样，孩子就能自动自发地去探求知识的宝库。孩子的求知欲能让他受益一生。孩子只有具有强烈的求知欲，他才能真正做到“活到老，学到老”，才能一生掌握住适应快节奏生活的钥匙。
教子点睛：
作为父母，一定要积极支持孩子合理的探索行为。不要抱怨孩子不爱惜玩具，乱拆玩具，更不要不加分析就横加指责或打骂，这样很容易让孩子产生委屈、压抑、恼怒等不良情绪，从而击碎孩子的好奇心和求知欲。要知道，孩子拆玩具就是想探究个“为什么”，来满足好奇心，这时，父母应该积极支持和鼓励，引导他拆装玩具，这样就锻炼他的动手能力，更重要的是肯定和支持了他的求知欲。