今天是3025年8月27日
今天早上可真是让人疲惫不堪啊！光是那长达四个半小时的教职工大会，就已经让人感到精疲力竭了。
为了避免迟到，我特意起了个大早，早上
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点钟就匆匆忙忙地从床上爬了起来。洗漱完毕后，我赶紧去吃了个早餐。没想到，这一顿早餐吃得还挺快，等我回到宿舍时，才发现时间不过才七点二十多而已。
于是，我便在宿舍里悠闲地消磨了十几分钟，直到快到签到时间了，我才不紧不慢地换上正装，准备前往会议室签到。
会议刚开始的时侯，先是介绍了一下我们这批新入职的教师以及前来交流的教师。这本来也没什么大不了的，可谁知道，当介绍到我的时侯，竟然出现了一点小插曲。
原来，他们把我们这
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个人分成了两批进行介绍。当介绍完我所在的那一批之后，由于我的身份比较特殊，是交流过来的，所以主持人突然让我留下来，并在我身上挂了一条横幅——西蒲市交流教师，让我跟校长合照。这突如其来的举动，可把我吓了一大跳，我还以为要让我留下来让一个自我介绍呢！那场面，简直尴尬到了极点，我的心跳都快得像要蹦出来一样。
学校人员的变动情况被详细地讲述了一番，包括一系列行政干事和班主任的聘任情况。然而，令人意外的是，会议进行到一半时突然宣布中场休息。原来，接下来要进行的是领导层的变动，并且需要进行投票。由于我们并非本校人员，所以被要求先离开，去休息一个小时。
就在我刚刚领取了那些身份卡、本子等物品，并将它们的照片发在朋友圈之后，我的校长恰好看到了这条动态。他随即联系我，要求我把这些物品的封面以及里面的一些内页发给他。我按照他的要求让了之后，没过多久，他就给我发来了一张他制作的图片，说是要拿去打印并制作成本子。
不过，让人感到有些尴尬的是，他在图片中特意添加了一个孔子像。这个孔子像突兀地出现在那里，与其他内容显得有些格格不入，实在是有些奇怪。(
)
因为它是突然发那个回去的消息，我也是非常紧急，我看到前面有一个兄弟，他示意我走快一点，我也没认出来，他是校长，我看到他往前门走，我就跟着他走，他本来要关门的，看到我明显是愣了一下，不过也没有拒绝我，就让我进来了，我一路小跑回到座位上，就看到我前面那个通事，她在笑。
“怎么啦？是我跑的太呆了吗？”也是很尴尬呀，但是丢点小脸并不是大问题。“刚刚跟你一起进来的是校长。你怎么走前门？校长走前门就很正常，你还跟着他后面进来，让他给你开门(°
°)°哦吼!”
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)我认不出来呀，太快了。下面是其实见到他们的次数比较少人都还没有对上号，另一方面是手机玩的比较多，眼睛都模模糊糊的，又没有戴眼镜。
“没事，他不会记得我的。。。”我一边跟他说，一边安慰自已。
又经历了一个多小时将，新进员工勤奋教师等等奖项给他颁发了以后，又将各科老师的名单给他发了出来，主要是速度太快了，我根本都没有拍好，它就切到下一页了。（还没戴眼镜，虽然看是看得清，但是还是比较模糊的）
找旁边的老哥要照片，结果他的照片只到12班，后面去找那个负责人去看，才知道是16班和17班。
真的拖了好久，校长大人说他会简单一点说，所以讲了半个小时，他说正常的话要讲一个半小时(w｀)。
12点钟我的外卖就已经到了，我专注去上厕所，然后将我的外卖拿到快递室放着，等大会结束，我的外卖已经被晒得干巴巴的了。
赶紧吃完饭休息，可是不知道为什么在这里的中午是完全睡不着的，从一点多一直到两点，一直都是很难受。
下午的课程是《班级管理策略与班级文化建设》
是讲班主任应该是一个“全能的人”，能够应付各项职责，能够应付各项事务，能够应付家长，学生以及通事。
要站在学生的角度去了解他们的需求和想法，有时学生的点子更实际，更靠谱。
本学期任职初三年级的语文课组组长，而也是之前的初二年级的级长。因此，他说到他的班级的平均分是94分，排在整个年级的第八名。我内心是非常的震撼的，因为我们学校的平均分是在43分。我一时间不知道应该怎么去面对这些学生，因为我的教学和管理可能比较适合这些低分段的学生，就是死记硬背，而到了这些分数比较高的学生，这里的话可能需要精讲，而我恰巧就是学艺不精。
在班级的管理方面，首先我们可能听到领导说你要经常去班级走一走，可能我们就会选择经常去看，但是实际上我们应该是通过一些要求来让学生明白班级的规则以及班风，从而形成管班，最终带领整个班级走向更好的未来。因此，应该着重强调于管班，开学一个月是不可缺少看班的。
拥有着规则和底线，就是与学生要轻而不重，微而有度，保持与学生若即若离的关系，先严后宽，给一大棒子，通时给一个胡萝卜，这样子才能更好的管理学生。
外出超过一个小时的话，要告知级长以及如果超过一天的话，要告诉分管领导长期出门的话，要跟领导打个招呼。
其实这些对于我来说都还是能够接受的，因为我本身还是比较遵守规则的人，当然在规则被打破的时侯，我也是不会遵守规则的\()/我要看到血流成河。
这几天反而是回来以后就是非常的困，都是从5点多一直睡，睡到8点多起来以后点个拼好饭，吃完锻炼一下身l，玩玩游戏。
因为明天的话，要开这个科组会，其实还是挺烦躁的，因为不知道这个科组会它会是一个怎么样的形式，列的倒是列的挺好的，先是分享一下上个学期的心得啊，讲一讲学生的情况啊，再剖析一下本单元的内容以及讨论，但是我可能在想就是我自已应该跟他们学些什么，以及讨论些什么。
因为要交的话，必然要了解一下学生的情况，究竟是好还是坏，而他这里的话，相对来说，学生的成绩应该不会太低，可能都会达到九十分以上，那在这种情况下的话，我应该以哪一种教学方式去面对这些学生会比较好呢？
有时侯会预想一下，自已进去以后会说些什么，怎么跟学生打招呼，讲一些什么。讲一些规则吗？还是讲一些作业吗？ue或者是介绍一下自已的经历等等？
以前有预想过，但是实际上一走进教室的话，其实有点自然，又有点不自然，想到什么就会说什么，唉。
预想着自我介绍，然后说自已来自一个普通的乡镇中学，可能学生的情况很差。那我现在接手这种成绩比较好的班级的话，我也不知道应该是怎么接手。各位有没有什么好的方法分享给我呢？然而，实际上，世界就是一个巨大的草台班子。。。