第27章
第二天上课,先生要策论和八股文,大家一片哀号,都说没写出来,求先生再放宽几天时间。
只有赵婴默默拿出自己的八股文和策论,交给了先生。
当然了,还有一首五言诗。
策论的题目,赵婴选择的是事君以忠。
君对臣以礼,臣对君以忠。君臣的关系是相对的,君不尊重大臣,大臣也不必事君以忠。只有当君尊重大臣以礼,大臣才对君王忠心耿耿。
关于八股文,赵婴写的是八佾舞于庭,从礼制方面破题。天子用八佾,诸侯用六佾,大夫用四佾,士用二佾。
大家都要遵守这个规定,也就是礼制。有礼才有秩序,有秩序才稳定。
先生看完策论和八股文,眼光亮如灯炬,拍着大腿叫好：不愧是少年天才,不愧是老夫的学生,今年县试,一个童生是肯定的。
这时,赵婴声音洪亮地说：先生,我想考案首！
先生一时百感交集,这傻小子,案首是好考的希望越大,失望越大啊！
劝他不要心高气傲,认真研究以前的范文,能考中童生就不错了。
当他看到《草》这首五言诗,腾地站起来,脸上红彤彤的,激动地问：这是你写的诗
赵婴眼睑下垂,谦逊说：抱歉,我写得不好,让夫子见笑了。
刘居庸拿着诗稿,原地转三圈,哈哈大笑起来：不是不好,而是特别好,言简意赅,内容丰富,普遍的哲理蕴含其中。大才啊,必须是大才能写出如此佳作！
他看了又看,眸中流光溢彩,口中啧啧称奇,一副爱不释手的样子：无论如何,老夫要放你出人头地！
他声音清朗地念出这四句诗,让学生听听这首经典之作,末了还对学生说：你们若是写出这样的佳作,老夫这辈子就值了！
学生们不明觉厉,礼貌性鼓掌。
赵婴嘿嘿笑起来,心说：我肚子里还有几百首传世佳作呢,以后有你震惊的时候！
下了课,刘居庸怀着激动的心情写了两封信,一封给同窗好友,他是一名举人,不准备考进士了,在家等吏部安排官职。
在家赋闲这段时间,他收了几名学生,也在家教书。
刘居庸给他写信,是与他分享收到一名天才学生,多多少少带有几分炫耀的成分。
得天下英才而教之,这是所有当夫子的平生畅事。
另一封信写给县学的夫子,告诉他们,他收了个天才学生,写下如此佳作。
县学是官学,比乡下私塾的地位高。但是,他们县学却没有赵婴这样出色的学生。
有种踩他们头上位,给赵婴铺路的意思。
刘居庸凭着想象都能想出来,他们收到这封信时的惊诧心情。赵婴才十五岁啊,刚读几年书而已,将来前途广阔,不可限量！
只要保持现在的状态不泄气,案首算什么状元也是他囊中之物,将来出将入相,不在话下。
一辈子能收到如此出色的学生,比六月喝雪水还要畅快,还要让人满意。
赵婴并不在意写了一首经典之作,每天按部就班上课,晚上挥笔疾书《隋乱》第三册。